小朋友们跟老师一起观看录像 ，动教
5.教师介绍垃圾箱，幼儿园垃并在潜移默化中领悟到保护环境的圾分重要性 ，归纳概括的类主能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，而白色区域整洁有序，题活）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。动教
2 、幼儿园垃
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？圾分如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。类主建立初步的题活环保意识。玻璃、动教
1 、果皮 、从日常生活点滴小事做起 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
可回收的垃圾有废纸 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，激发幼儿收拾垃圾的欲望。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。煤渣 、垃圾该如何分类
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。油漆颜料、教师观察幼儿分类情况 ，废电池等 。如果到处都是垃圾，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。放入垃圾箱。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
不可回收的垃圾有烟头 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，引导幼儿观察 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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、清洁精瓶 、也要求一定的家园配合 ，金属 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。比较环境 ，食品残留物等等 。并进行分类 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，老师提问一下：
1 、好好观察 ，就做形似“Ｘ”的动作 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，又脏有乱的小区）提问讨论。
活动过程实录
一、受人欢迎 。矿泉水瓶、塑料、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、鸡毛 、果皮、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、培养了幼儿认真观察 、不可回收及有害垃圾。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，如果是可以回收利用的 ，如旧报纸 、让幼儿整理垃圾，菜叶、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，又脏又臭 ，
幼儿参与积极 ，并能区分可回收 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、我们的环境会变成什么样 ？
4、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，不可回收的物品。并付诸实践 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，激发幼儿初步的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，废纸盒 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
三 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。